Hümeyra ÇINAR

DÜNYA, GÜNEŞ VE AY

1 Aralık 2012

Öğrenci kazanımları:

Öğrenciler Güneş, Dünya ve Ay’ın şeklini karşılaştırır
Öğrenciler geçmişte insanların, Dünya, Güneş ve Ay’ın
şekliyle ilgili çeşitli görüşler ileri sürdüklerinin
farkına varır
Öğrenciler Güneş, Dünya ve Ay’ı büyüklüklerine göre sıralar
Öğrenciler Güneş, Dünya ve Ay’ı bir arada temsil eden
kendine özgü bir model oluşturur ve sunar
Öğrenciler cisimlerin uzaklaştıkça daha küçük görüldükleri
çıkarımını yapar
Öğrenciler Güneş’in Dünya’ya göre, Ay’dan daha uzak
olduğu sonucunu çıkarır
Dünya'nın Güneş etrafında döndüğünü öğrenirler
Ay'ın Dünya etrafında döndüğünü öğrenirler

Amaç : Öğrencilerden, “Güneş, Dünya ve Ay’ın şekilleri nasıldır?” ve “Güneş, Dünya ve Ay’ınalama yaparsınız?” sorularına cevap vermeleri isteyerek ön bilgilerini yoklamak. Öğrenciler, uzaktaki dağlar, ağaçlar, binalar veya araçların olduklarından daha küçük göründükleriyle ilgili gözlemler yapmalarını sağlamak.
Gözlem sonuçlarından ve deneyimlerinden (Örneğin; bir uçağın,
gökyüzünde bir kuş büyüklüğünde görülmesi gibi) yola çıkarak Güneş ve Ay’ın büyüklüklerinin farklı olmasına rağmen, Dünya’ya olan uzaklıkları dikkate alındığında, gökyüzünde hemen hemen aynı büyüklükte göründüklerini fark etmelerini sağlamak.

Kullanılacak programlar: DP Animation Maker , Power Point, , Toondoo , Picasa , Adobe Photoshop CS6

Hedef kitle: 5. Sınıf

Bu konunun teknoloji destekli anlatılmasının önemi : Güneş, Dünya ve Ay’ın şekil ve büyüklükleriyle ilgili olarak öğrencilere bilgi vererek öğrencilerin bunu somut bir şekilde kavrayıp zihninde canlandırmasını sağlayarak verdiğim bilgiyi kalıcı hale getirmektir. Öğrencilerin somut göremediği bilgilerin kalıcı olması zordur teknoloji sayesinde öğrenmeyi somutlaştırıp kalıcı hale getirerek basit anlatım şekilleri sunarak kolay ve eğlenceli bir öğretim amaçlanmaktadır.

Bu konuyu seçme amacım: Somut olan bilgilerin daha kalıcı olduğunu biliyoruz. Öğrencilerin teknoloji olmazsa Dünya , Güneş ve Ayı somut olarak görme imkanı yoktur ve görsel materyaller olmazsa bunların sıralamasını yapmak ve bilgi elde etmekte çok zordur bu sebeple teknoloji sayesinde öğrencilerin bu konuyu çok iyi bir şekilde kavrayacağını ayrıca merak uyandıran bir konu olduğu için öğrencilerin istekli bir şekilde öğreneceğini düşünüyorum.

1. OLARAK YAPTIĞIM ÇALIŞMAMI DP ANİMATİON MAKER İLE YAPTIM